miércoles, 23 de septiembre de 2020

Aviso Importante

Recuerden que pueden sacar fotocopia a las páginas, pueden descargarlas e imprimirlas, pueden transcribirlas al cuaderno o pueden tomar copias en la papelería ServiYa al lado de la universidad Juan de Castellanos cerca al bosque en la Carrera 11 No. 10 – 70, solo deben pasar ahí, preguntar por el grado y cancelar por el paquete de fotocopias. También van a encontrar las copias de otros grados de bachillerato de inglés ahí mismo. Continúen con esas buenas intenciones y energía positiva que han demostrado en estos tiempos de cambio. No desfallezcan, no se den por vencidos y si caen… levántense. ¡Muchos éxitos y que Dios l@s bendiga!

Grado Sexto – Cuarto Periodo

Grado Sexto – Cuarto Periodo 

Fechas estipuladas para la entrega límite de las actividades propuestas:

- Octubre 9: Páginas 64 – 65 – 66 – 63 – 67 – 68 – 69

- Octubre 23: Páginas 70 – 71 – 72 – 73

- Noviembre 6: Páginas 35 – 36 – 132 – 46 – 22 – 110

 

Descripción de los archivos a descargar: OJO Deben descargar los archivos. Algunos de ellos pueden venir en carpetas comprimidas, solo deben descargar y descomprimir.

- Teoría: En este archivo va a encontrar la explicación/teoría de las temáticas a trabajar este periodo. Se sugiere tenerlo impreso, en fotocopia o trascrito en el cuaderno para poder tener una mejor comprensión de los ejercicios.

- Descripción: En este archivo va a encontrar la explicación a los ejercicios que debe realizar este periodo junto con las fechas límite de entrega de las actividades propuestas.

- Ejercicios: En este archivo va a encontrar todas las actividades que debe desarrollar este periodo y debe enviarlas antes de las fechas límite estipuladas.

- Videos: En esta carpeta va a encontrar una serie de videos que le pueden colaborar a lograr un mejor entendimiento de las temáticas propuestas este periodo. Puede descargarlas y verlas cuantas veces sea necesario (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).

- Tests: En esta carpeta va a encontrar una serie de pruebas/tests en formato Flash que puede descargar y desarrollar en su computador cuantas veces sea necesario para poner en práctica lo aprendido durante el periodo (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).





Grado Octavo – Cuarto Periodo

Grado Octavo – Cuarto Periodo

Fechas estipuladas para la entrega límite de las actividades propuestas:

- Octubre 9: Páginas 56 – 57 – 143

- Octubre 23: Página 1

- Noviembre 6: Página 2

Descripción de los archivos a descargar: OJO Deben descargar los archivos. Algunos de ellos pueden venir en carpetas comprimidas, solo deben descargar y descomprimir.

- Teoría: En este archivo va a encontrar la explicación/teoría de las temáticas a trabajar este periodo. Se sugiere tenerlo impreso, en fotocopia o trascrito en el cuaderno para poder tener una mejor comprensión de los ejercicios.

- Descripción: En este archivo va a encontrar la explicación a los ejercicios que debe realizar este periodo junto con las fechas límite de entrega de las actividades propuestas.

- Ejercicios: En este archivo va a encontrar todas las actividades que debe desarrollar este periodo y debe enviarlas antes de las fechas límite estipuladas.

- Videos: En esta carpeta va a encontrar una serie de videos que le pueden colaborar a lograr un mejor entendimiento de las temáticas propuestas este periodo. Puede descargarlas y verlas cuantas veces sea necesario (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).

- Tests: En esta carpeta va a encontrar una serie de pruebas/tests en formato Flash que puede descargar y desarrollar en su computador cuantas veces sea necesario para poner en práctica lo aprendido durante el periodo (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).

Descargar Teoría

Descargar Descripción

Descargar Ejercicios

Descargar Videos

Descargar Tests

viernes, 31 de julio de 2020

Tercer Periodo - Aviso Importante

Aviso importante: Cordial saludo a toda la comunidad educativa. Me permito dirigirme a uds por este medio para comunicar unos mensajes aclaratorios de interés común:

1. En la medida de lo posible enviar los trabajos solicitados antes de la fecha límite y antes de la 1:00PM (horario escolar habitual). El envío de estas a tiempo será tenido en cuenta para la calificación del DPS demostrando interés, responsabilidad y cumplimiento en la entrega. Comprendo que la parte de conectividad y medios electrónicos no ha sido nada fácil para ningun@ de nosotr@s en estos momentos, pero procuremos ser responsables y no esperar hasta último minuto para desarrollar, preguntar o hacer las actividades propuestas. Todos tenemos tiempos establecidos para desarrollar estas y muchas otras actividades, sean ordenad@s y puntuales con la entrega por favor. Además de que tod@s tenemos much@s otras actividades que hacer. Más allá de la parte académica también tenemos otro tipo de compromisos en nuestros hogares.

2. Por favor hacer la corrección de los puntos que les hayan quedado mal.

3. De manera respetuosa l@s invito a comunicarse conmigo cuando tengan dudas en las horas y días del horario habitual de clase en la medida de lo posible (Lunes a Viernes de 6:20AM a 1:00PM).

4. Para este periodo las actividades valorativas están enfocadas al libro y trabajo virtual (Funny English Traveler, google meet, google classroom, zoom, quizizz, entre otr@s).

5. Cuentan con varias opciones si no cuentan con el libro: pueden descargarlas e imprimirlas, pueden transcribirlas al cuaderno o pueden sacar fotocopia a las páginas en la papelería ServiYa al lado de la universidad Juan de Castellanos cerca al bosque en la Carrera 11 No. 10 – 70, solo deben pasar ahí, preguntar por el grado y cancelar por el paquete de fotocopias. También van a encontrar las copias de otros grados de bachillerato de inglés ahí mismo.

6. Con varios grupos nos hemos encontrado en sesiones virtuales a través de diversas plataformas virtuales para desarrollar ejercicios. En la medida de lo posible participar en estos encuentros, nos da la oportunidad de desarrollar otro tipo de actividades. Además de que cada participación tendrá valoración positiva. Por lo general se les avisa en el grupo de WhatsApp, en los correos o en el blog para que estén atentos.

7. Cuando envíen trabajos por correo en la casilla “asunto” colocar nombres y apellidos del estudiante junto al grado. Cuando envíen trabajos por whatsapp procuren siempre identificarse por el nombre completo y el grado, esto para ser más ordenad@s y evitar confusiones.

8. Cuando tomen fotos de las actividades o realicen escaneos de las mismas, procurar que sean visibles y claras (en ocasiones las imágenes se ven borrosas o la letra muy pequeña, haciendo difícil su interpretación), si desarrollan actividades en el cuaderno que la caligrafía sea clara y se pueda entender.

9. Vari@s estudiantes envían con bastante anterioridad talleres adelantados a los tiempos de entrega. Agradezco su interés pero ante todo asegúrense de comprender la temática y no enviar trabajos solo por compromiso. En muchas ocasiones envían trabajos sin terminar, mal escritos, copiados de otros compañeros, trabajos equivocados, entre otras inconsistencias. Hay que cumplir con las entregas pero sobre todo entender y ser conscientes de las actividades que están realizando.

10. Recordarles que pueden descargar los archivos, descomprimirlos, imprimirlos, sacarles copia, tomar capturas, tomar fotos, desarrollarlos en Word/PDF, o transcribirlos en hojas para la carpeta con su puño y letra.

11. Continúen con esa energía positiva que han demostrado en estos tiempos de cambio. No desfallezcan, no se den por vencidos y si caen… levántense.

Cualquier duda les recuerdo los canales de comunicación:

Correo electrónico: inemteacherrosaura@gmail.com

WhatsApp: 3218183806

Thank you so much and God bless y’all!


Tercer Periodo - Grado Sexto

Grado Sexto – Tercer Periodo

 

Fechas estipuladas para la entrega límite de las actividades propuestas:

- Agosto 14: Páginas 26 – 27 – 23 – 118 – 119

- Agosto 28: Páginas 25 – 45 – 58 – 59 – 60 – 62 – 80 – 81

- Septiembre 11: Páginas 86 – 90 – 61 –87 – 88 – 89 – 91

 

Descripción de los archivos a descargar: OJO Deben descargar los archivos. Algunos de ellos pueden venir en carpetas comprimidas, solo deben descargar y descomprimir.

- Teoría: En este archivo va a encontrar la explicación/teoría de las temáticas a trabajar este periodo. Se sugiere tenerlo impreso, en fotocopia o trascrito en el cuaderno para poder tener una mejor comprensión de los ejercicios.

- Descripción: En este archivo va a encontrar la explicación a los ejercicios que debe realizar este periodo junto con las fechas límite de entrega de las actividades propuestas.

- Ejercicios: En este archivo va a encontrar todas las actividades que debe desarrollar este periodo y debe enviarlas antes de las fechas límite estipuladas.

- Videos: En esta carpeta va a encontrar una serie de videos que le pueden colaborar a lograr un mejor entendimiento de las temáticas propuestas este periodo. Puede descargarlas y verlas cuantas veces sea necesario (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).

- Tests: En esta carpeta va a encontrar una serie de pruebas/tests en formato Flash que puede descargar y desarrollar en su computador cuantas veces sea necesario para poner en práctica lo aprendido durante el periodo (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).





Tercer Periodo - Grado Octavo

Grado Octavo – Tercer Periodo

Fechas estipuladas para la entrega límite de las actividades propuestas:
- Agosto 14: Páginas 90 – 77
- Agosto 28: Páginas 71 – 79 – 72 – 84 – 80   
- Septiembre 11: Páginas 142 - 151 – 78 – 81

Descripción de los archivos a descargar: OJO Deben descargar los archivos. Algunos de ellos pueden venir en carpetas comprimidas, solo deben descargar y descomprimir.
- Teoría: En este archivo va a encontrar la explicación/teoría de las temáticas a trabajar este periodo. Se sugiere tenerlo impreso, en fotocopia o trascrito en el cuaderno para poder tener una mejor comprensión de los ejercicios.
- Descripción: En este archivo va a encontrar la explicación a los ejercicios que debe realizar este periodo junto con las fechas límite de entrega de las actividades propuestas.
- Ejercicios: En este archivo va a encontrar todas las actividades que debe desarrollar este periodo y debe enviarlas antes de las fechas límite estipuladas.
- Videos: En esta carpeta va a encontrar una serie de videos que le pueden colaborar a lograr un mejor entendimiento de las temáticas propuestas este periodo. Puede descargarlas y verlas cuantas veces sea necesario (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).
- Tests: En esta carpeta va a encontrar una serie de pruebas/tests en formato Flash que puede descargar y desarrollar en su computador cuantas veces sea necesario para poner en práctica lo aprendido durante el periodo (debe descomprimir el archivo después de descargarlo).

viernes, 22 de mayo de 2020

Aviso Importante


Cuentan con varias opciones si no cuentan con el libro: pueden sacar fotocopia a las páginas, pueden descargarlas e imprimirlas, pueden transcribirlas al cuaderno o pueden tomar copias en la papelería ServiYa al lado de la universidad Juan de Castellanos cerca al bosque en la Carrera 11 No. 10 – 70, solo deben pasar ahí, preguntar por el grado y cancelar por el paquete de fotocopias. También van a encontrar las copias de otros grados de bachillerato de inglés ahí mismo. Continúen con esas buenas intenciones y energía positiva que han demostrado en estos tiempos de cambio. No desfallezcan, no se den por vencidos y si caen… levántense. ¡Muchos éxitos y que Dios l@s bendiga!


sábado, 16 de mayo de 2020

Grado Sexto - Segundo Periodo


Grado Sexto – Segundo Periodo

Nota aclaratoria: Cordial saludo. Para este Segundo Periodo será valorado en gran medida el desempeño del estudiante con base al trabajo a desarrollar en el libro Funny English Traveler. Muchos de los ejercicios que encontrarán a continuación tienen soporte en la guía de la parte 1 (Primer Periodo) y en las páginas a citar más adelante. Se sugiere enviar el desarrollo de las actividades antes de las fechas estipuladas, esto facilita su pronta corrección. Además, el envío de estas a tiempo será tenido en cuenta para la calificación del DPS demostrando interés, responsabilidad y cumplimiento en la entrega. Cuando tenga alguna inquietud no dude en consultar a su docente. Recuerde que debe enviar las actividades desarrolladas al correo (en la medida de lo posible). Deben enviar las evidencias del trabajo por fotos o escaneos de acuerdo a las siguientes fechas:
- Mayo 29: Páginas 11, 24, 43, 47, 54
- Junio 12: Páginas 83, 84, 85
- Junio 26: Páginas 14, 41, 42, 44, 57
- Julio 10: Páginas 55, 56, 67, 130

Descripción de las actividades a desarrollar para Grado Sexto:


Página No. 11 
En esta página encontrará un breve repaso de los “pronombres personales”. Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 43, 130.

Página No. 14 
En esta página encontrará una breve explicación de “números cardinales”. Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 41, 42, 44, 57.

Página No. 24 
En esta página encontrará una breve explicación de “verbo to be”. Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 43, 47, 54, 55, 130.

Página No. 41 
En esta página debe rellenar los espacios escribiendo los “números cardinales” que faltan con letras en inglés.

Página No. 42 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio (payaso) debe unir con líneas de colores los números con su escritura en inglés.
- En el segundo ejercicio (sopa de letras) debe buscar y encerrar con diferentes colores los números que se encuentran a la derecha.

Página No. 43 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio (imágenes) debe rellenar los espacios debajo de cada imagen con el pronombre personal adecuado (I, you, he, etc), cuando termine decore las imágenes a su gusto.
- En el segundo ejercicio (recuadro inferior) debe encerrar el “pronombre personal” apropiado tomando como referencia el “verbo to be” (am, is, are) y el complemento de la oración.

Página No. 44 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio (sopa de letras) debe rellenar los espacios de cada día de la semana con sus letras faltantes, además buscarlos en la sopa de letras en inglés (recuerde que la escritura de este vocabulario lo encuentra consignado en su cuaderno).
- En el segundo ejercicio (números de colores) debe hacer las operaciones pero para las respuestas debe escribir el número en letras en inglés.

Página No. 47 
En esta página encontrará tres ejercicios:
- En el primer ejercicio (tablas de conjugación) debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are) teniendo presente los “pronombres personales”, en el último recuadro debe unir con colores los “pronombres personales” con la forma apropiada del “verbo to be”.
- En el segundo ejercicio (frases del 1 al 20) debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are). Teniendo presente los sujetos.
- En el tercer ejercicio (frases del 1 al 15 dentro del recuadro) debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are) pero tenga presente que algunas de estas formas pueden ser afirmativas o negativas además de los sujetos.

Página No. 54 
En esta página debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are), tenga presente los sujetos y prohombres personales que están ahí.

Página No. 55 
En esta página debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are), tenga presente los sujetos y prohombres personales que están ahí.

Página No. 56 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio (columna de la derecha) debe traducir el vocabulario de prendas de vestir de inglés a español.
- En el segundo ejercicio (sopa de letras) debe buscar el vocabulario de prendas de vestir listado en la columna de la derecha en inglés.

Página No. 57 
En esta página encontrará seis ejercicios:
- En el primer ejercicio debe escribir las letras que hacen falta en los números, luego asócielos con los números de la derecha por el orden en que estaban listados, no por su escritura.
- En el segundo ejercicio debe ordenar las letras y escribir el número apropiado.
- En el tercer ejercicio debe buscar los números listados en inglés en la sopa de letras.
- En el cuarto ejercicio debe encerrar con varios colores parejas de número con su escritura, tenga presente que hay un número sin su parte escrita.
- En el quinto ejercicio debe escribir los números en inglés en las casillas en blanco.
- En el sexto ejercicio debe encerrar los errores presentes en cada número y escribirlo de manera correcta al frente de cada uno.

Página No. 67 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio debe leer la descripción física de cada personaje en los cuadros inferiores para luego unir con su número debajo del dibujo correspondiente.
- En el segundo ejercicio debe colorear las prendas de cada personaje según la descripción/color de cada uno según los recuadros.

Página No. 83 
En esta página encontrará una breve explicación de “preposiciones de lugar”. Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 84.

Página No. 84 
En esta página debe rellenar los espacios escribiendo las “preposiciones de lugar” que faltan en cada frase.

Página No. 85
En esta página debe escribir en su cuaderno frases usando el artículo “the”, los sujetos, la forma “is” y las “preposiciones de lugar” que están ahí (siga el ejemplo).

Página No. 130 
En esta página encontrará cinco ejercicios:
- En el primer ejercicio debe rellenar los espacios con la forma apropiada del “verbo to be” (am, is, are), tenga presente el sujeto o pronombre personal de cada frase.
- En el segundo ejercicio debe encerrar el “pronombre personal” correspondiente, tenga presente el “verbo to be”.
- En el tercer ejercicio debe rellenar los espacios con pronombres personales, verbo to be, not entre otras palabras para terminar las oraciones.
- En el cuarto ejercicio debe unir las dos columnas con diversos colores para formar frases apropiadas.
- En el quinto ejercicio debe responder a las preguntas usando respuestas cortas positivas o negativas.

Grado Octavo - Segundo Periodo


Grado Octavo – Segundo Periodo

Nota aclaratoria: Cordial saludo. Para este Segundo Periodo será valorado en gran medida el desempeño del estudiante con base al trabajo a desarrollar en el libro Funny English Traveler. Muchos de los ejercicios que encontrarán a continuación tienen soporte en la guía de la parte 1 (Primer Periodo) y en las páginas a citar más adelante. Se sugiere enviar el desarrollo de las actividades antes de las fechas estipuladas, esto facilita su pronta corrección. Además, el envío de estas a tiempo será tenido en cuenta para la calificación del DPS demostrando interés, responsabilidad y cumplimiento en la entrega. Cuando tenga alguna inquietud no dude en consultar a su docente. Recuerde que debe enviar las actividades desarrolladas al correo (en la medida de lo posible). Deben enviar las evidencias del trabajo por fotos o escaneos de acuerdo a las siguientes fechas:
- Mayo 29: Páginas 13, 14, 20
- Junio 12: Páginas 23, 24, 25
- Junio 26: Páginas 71, 92, 93
- Julio 10: Páginas 21, 52, 53

Descripción de las actividades a desarrollar para Grado Octavo:


Página No. 13 
En esta página encontrará un breve repaso del “presente simple”. Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 20, 21, 52, 53.

Página No. 14 
En esta página encontrará un breve repaso del “presente simple”. Así mismo del presente contínuo (aunque este tema no entra en el trabajo). Úsela para fortalecer conceptos, repasar el tema y poder realizar los ejercicios de las páginas 20, 21, 52, 53.

Página No. 20 
En esta página encontrará cuatro ejercicios:
- En el primer ejercicio debe rellenar los espacios con los verbos que están en paréntesis pero debe tener presente si el sujeto es la “tercera persona singular”, de ser así debe agregar “s” “es” o “ies” al verbo.
- En el segundo ejercicio debe encerrar la forma correcta del verbo porque si el sujeto es la “tercera persona singular” debe llevar “s” “es” o “ies”.
- En el tercer ejercicio debe reescribir las frases en forma negativa (don’t/doesn’t).
- En el cuarto ejercicio debe reescribir las frases en forma interrogativa (Do/Does).

Página No. 21 
En esta página debe encerrar las opciones que correspondan según el tipo de frase en presente simple (afirmativa, negativa, interrogativa).

Página No. 23 
Esta página se divide en dos partes:
- En la primer parte (burbuja de diálogo) encuentra un breve repaso del tema “adverbios de frecuencia”, el cual le puede ser útil para los ejercicios de las páginas 23, 24, 25.
- En la segunda parte debe construir frases afirmativas de acuerdo a la información que se le brinda de los dos personajes usando adverbios de frecuencia comparando sus actividades.

Página No. 24 
En esta página encontrará dos ejercicios:
- En el primer ejercicio debe reescribir las frases colocando el adverbio de frecuencia (en paréntesis( en el espacio correspondiente.
- En el segundo ejercicio debe ordenar las palabras para escribir las frases apropiadamente.

Página No. 25 
En esta página debe redactar frases afirmativas en presente simple agregando adverbios de frecuencia (usando los verbos que encuentra allí).

Páginas No. 52 y 53 
En estas páginas encuentra un test. Debe responder escogiendo la opción correcta para cada situación, rellenando los círculos que encuentra en la tabla de la Página No. 52.

Página No. 71 
En esta página debe rellenar los espacios al final de cada conjugación de verbo escribiendo su traducción en español. Se sugiere que repase esta tabla para que se acostumbre a conjugar verbos en tiempos a trabajar más adelante.

Páginas No. 92 y 93 
En estas páginas deber realizar ejercicios de comprensión lectora. En la Página No. 92 encontrará una versión de “Blancanieves y los 7 enanos”. Se sugiere que realice la traducción a esta historia para ampliar su vocabulario. En la página 93 encontrará tres ejercicios:
- En el primer ejercicio (15 frases) debe responder TRUE (verdadero) o FALSE (falso) de acuerdo a las frases que se le ofrecen con base a la lectura.
- En el segundo y Server ejercicio debe responder a las preguntas siguiendo el siguiente patrón: Si la pregunta empieza con una expresión WH (what, how many, who, etc) debe responder brindando la información solicitada. Si la pregunta empieza con un verbo auxiliar (is, does, do) debe responder de manera corta con YES o NO.



miércoles, 15 de abril de 2020

Introducción


Jóvenes Estudiantes:

En nombre de sus profesores de Inglés presentamos un atento saludo, esperamos se encuentren bien junto con sus familias y estén cumpliendo todas las normas de cuidado y salud en estos momentos de dificultad. Como bien saben, debemos seguir nuestras tareas formativas y para esto estamos recurriendo a las opciones virtuales. Las actividades que ustedes van a desarrollar corresponden a una opción innovadora a través de la cual sus profesores les brindarán las herramientas y recursos necesarios para mejorar sus habilidades comunicativas, desarrollar sus competencias socioemocionales, mejorar en las habilidades de lecto escritura, entender cómo se trabaja por medios digitales y mostrar su talento como jóvenes emprendedores e inquietos en el aprendizaje del Inglés. Nuestro trabajo incluye un proceso de planeamiento previo y tiene por objeto ofrecer a ustedes diversos talleres, ejercicios y links sobre los temas que cada uno de ustedes está trabajando en su correspondiente nivel. Así que buen ánimo, y manos a la obra.

Atentamente, Docentes Departamento de Inglés.

Nota Aclaratoria


Dear students:
Si tienen dudas con respecto al desarrollo de las actividades pueden enviar un mensaje al e-m@il inemteacherrosaura@gmail.com en el horario habitual escolar, es decir:

- De Lunes a Viernes de 6:30AM a 1:00PM

Por consiguiente en días/horas no escolares NO serán contestados sus mensajes, esto con el propósito de respetar el horario habitual de la jornada y de organización para poder hacer una buena retroalimentación hacia el trabajo a realizar y/o dudas pertinentes.

Recordarles que pueden descargar los archivos, imprimirlos, sacarles copia, tomar capturas, tomar fotos, desarrollarlos en word (algunos archivos), o transcribirlos en hojas para la carpeta con su puño y letra. Si no encuentran los demás documentos, deben dar clic en el enlace “Entradas Antiguas” que se encuentra en la parte inferior. Después para que sean evaluados deben tener presente las siguientes fechas:

- 4 de Mayo fecha límite para recibir el desarrollo del documento “Part 3” de acuerdo a cada sección correspondiente al Primer Periodo Académico.

- 18 de Mayo fecha límite para recibir el desarrollo del documento “Part 4” de acuerdo a cada sección correspondiente al Segundo Periodo Académico.

Después de estas fechas las evidencias de trabajo de cada periodo NO serán corregidas ni evaluadas, por consiguiente tendrán una valoración equivalente a 1.0

Se les recuerda una vez más que para enviar el trabajo pueden hacerlo al e-m@il inemteacherrosaura@gmail.com como mensaje o como archivos adjuntos en word, pdf, jpeg, capturas de pantalla, escaneos y/o fotos entre otros.

God bless you!

6-01 6-02 6-03 6-04 Part 1

Documento con la teoría a trabajar (explicación y/o ejemplos). Este archivo presenta una breve explicación de las temáticas a trabajar.

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6-01 6-02 6-03 6-04 Part 2

Documento con la teoría a trabajar (explicación y/o ejemplos) a través de videos educativos de YouTube. Estos links presentan una breve explicación de las temáticas a trabajar.

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6-01 6-02 6-03 6-04 Part 3

Trabajo evidencia correspondiente al Primer Periodo Académico. Fecha límite de entrega el día 4 de Mayo antes de la 1:00 PM al correo inemteacherrosaura@gmail.com

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6-01 6-02 6-03 6-04 Part 4

Trabajo evidencia correspondiente al Segundo Periodo Académico. Fecha límite de entrega el día 18 de Mayo antes de la 1:00 PM al correo inemteacherrosaura@gmail.com


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6-01 6-02 6-03 6-04 Part 5

Tests online para practicar/evaluar los temas trabajados (se sugiere practicar varias veces). Estos links ofrecen la posibilidad de desarrollar pruebas en línea para poner a prueba sus conocimientos referentes a las temáticas vistas. Puede presentarlos de manera indefinida y algunos de estos hasta se pueden descargar en su computador.

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8-01 8-02 Part 1

Documento con la teoría a trabajar (explicación y/o ejemplos). Este archivo presenta una breve explicación de las temáticas a trabajar.

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8-01 8-02 Part 2

Documento con la teoría a trabajar (explicación y/o ejemplos) a través de videos educativos de YouTube. Estos links presentan una breve explicación de las temáticas a trabajar.

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8-01 8-02 Part 3

Trabajo evidencia correspondiente al Primer Periodo Académico. Fecha límite de entrega el día 4 de Mayo antes de la 1:00 PM al correo inemteacherrosaura@gmail.com

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8-01 8-02 Part 4

Trabajo evidencia correspondiente al Segundo Periodo Académico. Fecha límite de entrega el día 18 de Mayo antes de la 1:00 PM al correo inemteacherrosaura@gmail.com

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8-01 8-02 Part 5

Tests online para practicar/evaluar los temas trabajados (se sugiere practicar varias veces). Estos links ofrecen la posibilidad de desarrollar pruebas en línea para poner a prueba sus conocimientos referentes a las temáticas vistas. Puede presentarlos de manera indefinida y algunos de estos hasta se pueden descargar en su computador.

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